Argomenti
Il seminario intende favorire l’approfondimento del tema dei comportamenti a rischio in adolescenza, con particolare attenzione sulla loro funzione e i fattori di protezione. Si farà riferimento al modello di sviluppo come azione nel contesto: in questa prospettiva l’adolescente è un individuo attivo che valuta ed agisce in relazione al contesto, ai cambiamenti che sono intervenuti in lui. Al termine del seminario lo studente sarà in grado di: conoscere i comportamenti a rischio in adolescenza; dare un significato a tali comportamenti; saper fare una ricerca bibliografica su temi specifici; elaborare, secondo uno schema chiaro e coerente e una corretta metodologia, un elaborato scritto; presentare in aula in modo sintetico una riflessione critica su quanto approfondito nell’elaborato scritto.
Testi
Albiero, P. (Ed.) (2012). Il benessere psicosociale in adolescenza. Roma: Carocci. Bonino, S., Cattelino, E., Ciarano, S. (2007). Adolescenti e rischio. Comportamenti, funzioni e fattori di protezione. Firenze: Giunti. Lerner, R. M., Steinberg, L. (92011). Handbook of adolescent psychology. Contextual influences on adolescent development. Wiley: McGraw-Hill. Palmonari, A. (Ed.) (32011). Psicologia dell’adolescenza. Bologna: Il Mulino. Santrock, J. W. (22013). Psicologia dello sviluppo. Milano: McGraw-Hill. SIDDAWAY A.P.-WOOD A.M.-HEDGES L.V., How to Do a Systematic Review: A Best Practice Guide for Conducting and Reporting Narrative Reviews, Meta-Analyses, and Meta-Syntheses. Annual Review of Psychology, 70, 747–770 (2019); PETTICREW M.-ROBERTS H., Systematic Reviews in the Social Sciences: A Practical Guide (Oxford, Blackwell 2006). Steinberg, L. (2014). Age of Opportunity. Lessons from the new science of Adolescence. Boston & New York: Houghton Mifflin Harcourt. Ulteriore bibliografia verrà visionata nel corso del seminario in relazione agli specifici approfondimenti trattati.
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